「第一学期的教材，已经囊括了传统本科教育的主干知识脉络……」卫应靠在椅背上，指尖轻敲桌面，若有所思。

「按照这个进度，这帮小子现在肚子里的理论存货，差不多抵得上普通大学大三学生的水平了。」

海川大学的课程表看起来宽松，每周课时不多，但每一节课的容量和深度都极大。

知识被高度浓缩，犹如压缩饼乾，需要学生课后投入巨量的时间去咀嚼丶消化丶反刍。

幸好，以陆建华为首的教学团队深谙此道，他们布置的课后作业绝非简单重复，而是精心设计的项目式丶研究式任务，逼迫学生主动查阅资料丶建立模型丶撰写报告，在实践中将那些艰深的理论一点点掰开揉碎，吸收进自己的知识体系。

「理论灌得差不多了，再灌就该溢出来了。」卫应嘴角勾起一抹笑意，眼中闪烁着期待的光芒，「接下来，是该把他们赶到『战场』上去真刀真枪练练的时候了。」

在常规大学的教育序列里，学生到了大三，具备了一定的专业基础后，才会开始接触生产实习丶毕业设计等实践环节。

而海川大学的这八千名年轻人，用几个月时间走完了别人两三年的理论路程，现在正是理论亟待与实践碰撞丶知识渴望转化为能力的关键节点。

闭门造车终觉浅，绝知此事须躬行。

卫应始终坚信，海川大学要培养的，绝不是只会背诵公式丶夸夸其谈的「纸上书生」，也不是仅仅精通单一技能的「工具人」。

他要的，是心怀家国丶根基扎实丶触类旁通丶敢于创新的新时代「实干家」与「多面手」。

他们既能仰望星空，思考宏大战略构想；也能脚踏实地，在工地丶机房丶实验室丶手术台前挥洒汗水，解决一个个具体而微的现实问题。

爱国，不是一句空洞的口号，对这群年轻人而言，爱国是掌握守护家园安宁的前沿科技构想，是设计提升百姓福祉的智能系统。

是建造坚固耐用的桥梁房屋，是培育高产优质的粮食作物，是治愈疾病减轻痛苦，是探索宇宙未知的奥秘……是将所学所知，毫无保留地应用于这片土地的建设与发展，融入民族复兴的澎湃浪潮。

他们需要懂建筑结构丶能源动力丶武器系统丶计算机编程丶自动控制丶战略规划……这不是一个人的单打独斗，而是一个团队中各有所长的个体，能够用共同的「语言」（扎实的基础理论）顺畅交流，协同攻坚。