第二天上午。

国家队的强化集训，在数学楼的小阶梯教室正式展开。

由于美利坚国家队去年的成绩不理想，在所有参赛国中只排到第五名，因此今年美国数学协会（MAA）下了血本。

这一次的集训，MAA不仅请来了好几位顶尖大学教授作为教练，而且不用现成的资料教材，全凭教授们自编的讲义。

课程的核心定位就是弱化固定的解题套路，主打天马行空，拓宽思路，以应对 IMO（国际数学奥林匹克）变化莫测的题目。

距离上课还有一会儿，教练还没到。

李傲在座位上坐定后，便从包里掏出那本厚厚的《常微分方程》继续研究。

常微分方程本质上是数学分析的直接延续和核心应用，有了扎实的数学分析和实分析基础，以及【举一反三】词条的加持，他学起来并不吃力，进度很快。

【高强度学习中……智力+0.1】

【智力：117.2】

……

很快，数论教练威廉·卡尔森教授就拿着咖啡，夹着讲义走了进来。

他年纪很轻，是普林斯顿大学的助理教授，在解析数论和代数数论领域都发过顶刊文章。

这虽然是他第一次担任美利坚国家队教练，却显得胸有成竹。

早前他曾听其他教练抱怨，说这帮天才学生经常在讨论课上用些怪招解题，弄得教练下不来台。

但卡尔森并不在意。

十年前，他也曾以选手的身份坐在类似的教室里备战IMO，对这些所谓的「非常规技巧」再熟悉不过。

「大家好。」

卡尔森拿起粉笔，在黑板上唰唰写下自己的名字和邮箱，转过身拍了拍手上的粉笔灰，「从今天起，由我来给大家上数论专题，平时叫我威廉就行。我对大家的要求很简单：到了正赛，咱们拿六枚金牌回来。」

事实证明，能拿到普林斯顿教职的人，确实有两把刷子。

随着内容缓缓铺开，数论模块里艰涩的定理被他拆解得条理分明。