9月16号，周六。

下午最后两节连堂数学课，班上同学痛不欲生。

时间多，王蓉这次摆了六道小测题，限时十五分钟。

王杰慢慢摸，10分钟过去，洋洋洒洒写了两道题的解答过程，加四个解。

王蓉站在他旁边死亡凝视，最后耐着性子啧了一声，看其他同学去了。

王杰两眼一黑，其他老师啧一下没什么，王蓉啧一下，和判了死刑没区别。

他索性不再纠结最后四道题，专攻第一道看起来最简单的函数题。

对一题也是对，至少比全错要好，在5班，每一个全错的人，都得被王蓉拉去单独谈话。

旁边姜山显得轻松，「过目不忘」记的题型和题目多到数不清楚，再结合堪称变态的脑力速度。

两相结合下，几乎是看到小测题目的同时，相应的解题方法，和类似的解题过程便浮现在脑海。

还剩最后三分钟的时候，姜山停笔，不确定对不对，但已经尽了全力。

重来一世，他的心态，已经有了根本性质的转变。

很多学生在高中时期，面对数学老师给出的题目，其实是带有恐惧心理，去动的笔。

怕错，怕骂，怕罚，怕某某老师跟自己单独谈话，甚至是叫家长。

几种因素结合起来，导致学生对于数学难题，有种天然的抗拒心理。

致使本来会做的，学过的题型题目，反而临场不会做，做错，算错。

而姜山呢，他看到的不是老师的严厉，而是每个老师的教学方式，教学特色，教学水平，是否能让自己得到提升。

相较前世少年时的他，现在的他心里少了一层负担，多了一层游刃有余的心态。

当然，这并不代表老师们在姜山心中没有威严，一样有。

只是这种威严，不同于学生时代的管束，和一点点的下位。

而是更像是三人行，必有我师焉那般，更纯粹的学术请教。

第一组第一排，江涟漪思绪如飞，落笔顺畅。

她今天很容易静下心，同桌丶老师，很难有有能打扰到她。

『除了姜山。』她默默补了一句。

那个人昨晚是故意那样说的，虽然他没有亲口承认，但肯定是故意的，好坏。

剩下两分钟的时候，她停笔。

一共6道题，保证对的有五道。第1道题，看着好像很简单，其实有点难。

不是难在思路和逻辑推理，而是运算量比较大。

按理说函数题不应该有这么大的运算量，江涟漪推测是王蓉老师有意放在第一题迷惑的。

应该是为了检验同学们，能否有舍有得，不要在一棵树上吊死。

第四组。

宋清禾今天状态不错，昨天休息了一天，身体果然好了很多。

这六道题对她来说不算太难，脑子清醒的情况下是能够做出来的，就是时间有点不够。

讲台上，王蓉拍了拍手：

「时间到了昂，传上来！」

话落，班级里一片哀嚎。

原因无他，对于大部分同学，实在是太难了，只来得及写两三题。

后排，朱恒一摊手，他一道没做出来，连着写了六个解。

前面几次小测他就是全错，已经连着被王蓉拉去做了三次单独谈话。

这回再全错，按照王蓉的性子，以后应该是不会再管他了。