不是所有事都会想当然地会顺着他的想象发生的。

喻珩开始站在白川和白叔的角度看待学画画这件事。

其实付远野委婉地提醒过他白川家的情况不适合学画画，他当时没想太多，但现在却真的意识到付远野或许是对的。

他有点可惜，不过也并不气馁。

画画嘛，怎么样都可以画，白川现在最头疼的还是语文数学，那用画画来帮助他的小学课业好了。

喻珩对白川的儿童画大夸特夸了一顿，白川晒黑的脸都害羞地红了，因为从来没有受到过这样大的夸奖，整个人手舞足蹈的像在跳踢踏舞。

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喻珩笑得趴在桌子上，又道：“小川，你能给我讲讲你画的小动物音乐会的故事吗？”

白川正在上色，认真地嘴巴都撅起，闻言立刻道：“森林音乐会是百兽之王老虎举办的，小鸟是歌唱家……最后小狼把海螺还给了寄居蟹，大家一起唱着歌回家了！”

喻珩听完抬起头，夸张道：“太了不起了白川！你居然讲了一个这么生动的故事！作业本上只要求你写一百字的作文，你刚刚是不是足足讲了有三四百字？”

白川眼睛里带着点疑惑，又带着点惊喜：“真的吗哥哥？我刚刚说的就是作文吗？”

“当然了，虽然你看着作业本上的图片写不出来作文，但是你会画画，靠自己的想象力画出了一个故事，这也是写作文的一种方式啊。”喻珩朝他笑，“把写作文当作画画，是不是觉得也没那么难了？”

“好简单！”白川高兴地说。

“我们白川太聪明了。”喻珩用家里人夸他那套夸白川，“你很有想象力和画面感，不要把写作和造句当成是很困难的事情，只要把它们当成在脑子里画画就好了。”

“还有数学题。”喻珩拿起一支笔，在空白的纸上随手画了四个小朋友，很苦恼的样子，“如果一组有四个小朋友，但是他们要玩丢手绢，人不够怎么办？”

白川跟着纠结：“再叫一组小朋友来玩可以吗？”

“可以呀，是个好办法。”喻珩在下面又画了一排四个小朋友，“那么现在一共有两组小朋友，每组四个人，请你算算，如果一人一条手绢的话，一共需要多少条呢？”

白川看着喻珩画的图，一点就通：“二四得八！八条！”

“聪明。”喻珩在每个小朋友身边画了一条手绢，放下笔，摸了摸肉眼可见兴奋的白川的脑袋，“你一直不喜欢的九九乘法表用画图的方式画出来，是不是也没那么难了？”

“嗯！！”白川亮着眼睛直点头，“好有意思！喻珩哥哥，我终于知道乘法是什么意思了！”

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喻珩长出一口气。

白川一点都不笨，只是觉得学习没有玩有趣，没有对学习的兴趣和动力，今天他大胆用画画来引导白川的兴趣，看来成效还不错。

引导不是一蹴而就的，喻珩点到为止，和学习热情高涨的白川约定了明天再一起攻克语文数学难题，就放手让他自己画画去了。

看着白川越画越有劲儿的模样，喻珩喜滋滋的。

喻老师还是很有当老师的天赋的嘛！

又完成一件大事，喻珩抬起手伸了个懒腰，看了看时间，打算等白川差不多画完了就一起回家。

喻珩发了会儿呆，忽然听到门外有人小声争吵的声音。

“……那你什么意思？东西借不过来就不办了？之前不是说得好好的吗，过两天就是运动会，我们只是借器材而已，为什么忽然之间又不肯了？”

喻珩一愣，听出来是