偏偏克利德又会迫于现实，根本不可能只要爱而不要钱。

一认识到自己是个现实的人，他就更气了。

如果没发现，他还可以继续假装自己是一个很纯粹的，渴望爱的人。

到此都只是生气。

而当两人在同一间实验室，甚至在随机分配阶段，被划分到同一个互助学习小组，一同研究艾利斯这些年记录下来的病例时……

克利德很不愿意接受的说：“他只是一个新生！”

虽然克利德对解剖学真的很不感冒，但特蕾西教授也会教医学基础。

在他看来，祝奚清只是一个专业课上的纯小白，不仅没有基础，可能连一些专业词汇都听不明白。

所谓的互助学习小组，在克利德看来，简直就像是自己在单方面的帮扶。

他完全不能接受。

艾利斯也挺不能理解的，“尽管你确实在医学上属于先行者，但后来者并不意味着一定比你差。”

“何况这还只是新学年的第一节 专业课，你既然选择了我，我也自然会好好教你。以研究病例和相应治疗方案作为摸底测验……我自认也没低看了你，何必拿‘新生’一词来刻意针对清。”

祝奚清还没说话，护短的艾利斯就迎了上去。

克利德更不爽了，“这只是我和他的事。”

“只要我们能好好完成老师布下来的课业不就行了吗？”

“学生和学生之间的事，在学生范围中解决就行，老师又何必插手。”

祝奚清抬眼看向克利德，他先于艾利斯开口道：“你说这种话是什么意思，是不是故意想让我难堪？”

一句话让一群人都愣住了。

艾利斯想的是，祝奚清只要证明自己的能力，克利德就该哑口无言了。

祝奚清倒觉得就算自己自证也没用，有克利德看他不爽的前提在，那再怎么证明自己，也不妨碍他会诡辩。

既然这样，那还不如直接指出克利德说这些话的目的。

瞧瞧

这位大他两岁的哥，脸色从五颜六色彻底转向了绿。

祝奚清转头对艾利斯笑了笑，老教授总觉得，这是弟子在告诉他，“看，事情已经解决了。”

克利德根本不知道该怎么说，说没有就陷入了自己的自证，说有……

他还要脸。

最后，克利德想着捏着鼻子认了算了。

他倒是想妥协了，但祝奚清转眼就主动提出，“我可以独自一人成立一个小组，自学对我来说也没有难度。”

克利德一时间甚至有一种错觉，一种祝奚清这个人就长在他雷点上的错觉。

艾利斯想了想，倒是同意了。

他依然希望祝奚清一年就能修完课程，然后成为滕尔森学院的教授。

这种标准下，克利德即便在专业课上有两年的经验，也还真不见得能跟上祝奚清。

最后，克利德也只能撂下一番没用的狠话，“专业课评分连续三次不合格，滕尔森学院就会向学生提出劝退，而连续五次，就将会被直接辞退。”

“自己一个人一组……呵，你好自为之！”

祝奚清：有种想生气，但又实在气不起来的感觉。

他摇了摇头，全神贯注地投入进了艾利斯的笔记中。

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另一边。

罗素那里。