书院以会讲为核心，鼓励不同学派辩论和自由讨论，提升学生的思辨能力和学术包容度；个别指导则通过师徒问答深化理解。

书院也好，官学也罢，其实都在培养学生们的全面管理能力，历史政治教育是明朝培养学生政治管理能力的重要途径，课程常涵盖历代典章制度，本朝国故等内容。

例如太丘书院就会经常研讨《大明会典》，分析政策演变，增强学生对现实政治的洞察力。

在这种教育背景使由书院培养的官员在施政中更注重实际问题，如推行赋役改革或整顿吏治。

像正牌子进士出身马文升丶刘天和丶卢象升丶袁可立丶梅之涣丶王守仁丶当然也包括孙传庭等，都是文武双全。

虽然网络上经常有无数人抨击大明的八股文和儒家，事实上这些人都是不了解历史，也不了解大明的教育体制。

孙传庭不怀疑陈伯应的技术，也不怀疑他的人品，事实上他早在前几天，就打听过陈伯应的人品，虽然他曾多次偷鸡，却不是为了满足自己的口腹之欲。

而是为了给其母安氏补充营养，在孙传庭看来，陈伯应为人至孝，一个孝顺的人，人品就不会太差。

李元贞想道：「东翁，若陈伯应没有管理能力，何不让孙剑负责管理，他只需要负责技术就行！？」

孙剑是孙传庭的长随，也是孙家为孙传庭培养的未来管家，拥有极强的管理能力。

「不错！」

孙传庭起身来到案前，师爷急忙上前研墨。

他提起笔写下：「永城县正堂孙，票仰军户陈伯应丶马牧百户丶归德卫右千户知悉……」

「照得今夏黄河泛溢，睢州决口，阖县受浸，田庐漂没，灾黎遍野。当此民命倒悬之际，上宪轸念，本县焦劳，亟思拯溺救焚之策。现水势虽退，而秋耕时迫，若复坐误农时，则今冬饥馑立至，流亡可虞。

访得归德卫马牧百户所该军户陈伯应，夙具巧思，献铁辕犁于本县，验之确有省力增效之功，深契救灾抢种之需。兹经本县议定，特设永城农具督造局，专司打造新式铁辕犁，以资各乡垦复。

查该军户陈伯应，办事勤谨，技艺可观，堪以委托。为此票仰该户，即便总领局务，一应事宜，俱听便宜处置……

许尔于本县灾黎及军民人户中，择选熟谙铁木诸艺者充役，每日给与工食，准于赈项内核销。打造所需铁丶炭丶木植等项，可开列数目，赴县禀明，由官仓平价支给，或由县发银采办，务须实报实销，不得浮冒。

所造犁具，务须坚固得法，以永城督造为记，按各乡受灾轻重丶田亩多寡，分期颁给，仍造册呈县备查。

此局本以工代赈而设，尔须体恤工役，每日餐食务必足饱，使出力者得食，稚弱有所养。一俟秋耕事毕，该局功绩，另行议叙。

此系抚院丶府尊刻刻关心之荒政要务，该户务须弹竭心力，速效妥办。本县委典史一员，不时稽察，倘有玩忽侵渔情弊，定行重究。若办有成效，活民实多，亦必优加奖荐，决不湮没勤劳。

事关民瘼，功在桑梓，尔其勉之！慎之！须至票者。

天启三年五月二十二日，永城县印。

……

从县衙出来，虽然孙传庭并没有马上同意，陈应却丝毫不会担心，孙传庭会拒绝，知道答案，就等于是开卷考试。

「伯应，怎麽样？」

陈大牛和王铁柱太怂了，连衙门都不敢进，现在看着陈应出来，他们二人赶紧迎上去。

「稳了！」

陈应大手一挥：「咱们找个地方，先住下来，等结果！」

「等等！」

就在三人朝着远处走的时候，一名身穿青色长衫的中年男子从衙门里出来。

「叫我？」

「陈局办！」

孙剑笑眯眯地道：「恭喜陈局办，县尊大人已经决定成立永城农具督造局，明天请陈局办，前来县衙。」

陈应心中狂喜，终于成了。

这一步，他走对了。

有了这个官方的牌子，他就可以拉虎皮扯大旗了。