天敌？呵，地表最强生物哪有天敌！

日常狩猎？龙龙食性比较杂，而且不挑嘴。大部分龙龙觉得，与其狩猎不如到处捡饭吃。

难道教他们求偶嘛？喻龙龙自己还没到那个阶段，求偶至少要等几百年呢！

喻以笙传授他们的生存技能，主要是生活层面的。

为了防止炎龙们再次情绪不稳定，把好不容易重建的永昼区变成焦炭，喻喻老师决定从小对他们进行社会化训练。

“嘤嘤嘤。”永昼区不止是龙龙的家。

“嘤嘤嘤！”爱护环境，兽兽有则！

“咕咕～”

路过的黑兔不知道听懂了没，蹦蹦哒哒跳过来，像模像样叫了两声。

然后，就被喻以笙抓住当教具了。

兔子：脏话！

真倒霉，一定因为我刚才出窝先迈左jio！

无论在永昼区还是晨昏带，小倒霉鬼始终逃不出喻喻老师的魔爪。

不过同为教具，用法却跟织梦兔不太一样。

喻以笙总不能让小龙练习抓黑兔，两爪子拍下去教具就不能用啦！

他之前就已经发现了，炎龙社会性很强，拥有沟通交流能力，但似乎只跟自己的同类打交道。

因为有些炎龙连捕食都懒得动爪，导致其余生物在他们眼中越来越低，跟空气没什么区别。

所以，他们放火烧毁其余动物栖息地时，才完全不考虑后果。

喻以笙能够理解这种情况。

曾经在地球当人的时候，由于很多人从小到大生活在城市里，没有接触过自然，所以对环境破坏和自然灭绝十分漠然。

短时间内，人类确实可以呆在钢筋水泥构筑的象牙塔内。

但以后呢？如果地球上所有生物都走向灭亡，人类真的能够独活吗？

喻喻老师交给炎龙的第一课，就是跟其余生物建立连接。

“嘤嘤。”它是兔兔。

“嘤嘤？”很可爱吧？

龙崽们之前没见过兔兔，一个个低下头，好几双龙眼同时盯着毛茸茸的黑团子。

“叽叽？”它会变龙吗？

“啾啾啾。”它太小啦，不能变龙，长大才可以变黑龙。

“嘤嘤嘤。”

喻以笙一本正经告诉他们，这就是兔兔长大后的样子。

如果按照寿命折算，这只兔兔已经是爸爸辈，而崽崽们还是小婴龙，应该叫声‘兔叔叔’才对。

“噫？”

太奶奶龙好奇地从伽特尾巴后面钻出来，打量那只兔子。

她破壳太晚，体型比同龄龙都小两圈，因此非常自卑。

被迫成为男妈妈的伽特，只能走到哪杵到哪儿，让太奶奶可以随时躲到自己尾巴后面。

发现竟然还存在体型比自己小那么多的生物，而且浑身覆满梦寐以求的黑毛，太奶奶友好地跟它打招呼。

“噫噫。”你好，朋兽。

“嘤！”

喻以笙立刻阻止她到处交朋友的越界行为。

在喻喻老师的教学计划中，让龙崽建立与其他物种的关系，并不是指交朋友，而是让他们对共享栖息地的物种有正确认知。

物种与物种之间，存在合作、竞争、捕食等等多种关系，都是基于生存需求，而不是因为看着对方可爱所以想交朋友。

炎龙和兔子看似两个极端，一个地表最强，一个随处可见的大米饭。

其实他们处在同一条生物链上，只有两个种族共同发展，才能维持整个栖息环境的平衡。

喻以笙嘤嘤嘤告诉他们‘没事不要打扰兔兔的生活’，然后爪子一伸，又逮了只刚刚在永昼区安家的鼠鼠。

“吱吱？”

鼠鼠怀里还抱着从喻以笙口袋偷来的果子，被当场抓个正着，吓得当成愣在那儿变成鼠条。