方, 随着移动，视线也逐渐看到树干后孩子的背影——是个男孩。

“我听张老师说, 是你自己故意躲起来, 他找了很久都没找到。是这样吗？”

哦，莫非就是那个广播里走失了一天的孩子？

而“躲”这个字, 听上去是一种胆小怯懦逃避的性格表现。

但是……

“我没有躲。他撒谎。”小男孩一开口，不仅语气很快而且带着倔强，完全和胆小怯懦搭不上边儿。

“那是怎么回事, 你自己说。”

“他说有东西落在厕所，叫我去拿。我回来他就不见了。”

戚沨站住脚, 眉眼低垂, 不动声色地将小男孩的“故事真相”整理清楚。当然也有可能是男孩撒谎, 为自己做的事找遮掩。

女老师叹了一口气：“这件事你还跟别人说过吗？”

男孩摇头：“没有人会相信。”

比起刚才的情绪，这六个字更为平静，还透出一股与年龄不符的早熟。

戚沨忍不住又走了两步, 想看清楚男孩和女老师，脚下刚好踩到树枝。

男孩和女老师一同听到声音，不约而同往这边看。

直到和戚沨的目光对上，女老师惊讶地站起身：“请问你是……”

戚沨淡定道：“你好，我是来谈领养的家长。刚才参观到一半想找洗手间，就不知不觉走到这里。抱歉，我不是故意偷听。”

她当然是故意的。

不过女老师瞬间就相信了戚沨的说辞：“哦，没事。我带你去吧。”

随即女老师对男孩说：“你先回舍区，我一会儿再来找你。”

小男孩点了下头，头也不回地跑了。

女老师自我介绍道：“我姓何，何叶，您怎么称呼？”

“戚。”戚沨问，“你也是这里的老师？”

“是啊。介绍领养的工作我也负责，社工有为你安排接待的老师吗？”

“刚才有个姓董的社工介绍了张老师。”

“哦，这样啊。”何叶看上去没什么表情变化，很快说，“张老师是我们这里最出色的老师，业务能力很强。”

戚沨关注着何叶的微表情，却精准地抓住，当她听到“姓董”和“张老师”这几个字时，表情有一瞬间的变化，先前的笑收了，再笑起来时已经切换成一种刻板的服务式笑容。

这是开启了“防御机制”啊。

戚沨不动声色地将变化看在眼里，直到何叶引戚沨往园区走：“这边距离洗手间更近，沿路还可以参观。”

“谢谢带路。”戚沨嘴上说道，心里适时更新了希悦福利院的人物关系。

显然何叶和张魏的同事关系并不如表面看上去和睦。

刚被送回来的小男孩说是“张老师”故意丢下他，这个人可能就是张魏。

何叶听后没有惊讶，没有反驳，没有怀疑是小男孩扯谎，而是选择了相信。要么就是何叶认为这位“张老师”干得出来这种事，要么就是两人关系不睦，导致她有此判断。